中新社6月8日电 (记者 马海燕)中国国务院办公厅8日向社会公布《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，提出八项举措提高乡村教师水平。
这八项举措包括：全面提高乡村教师思想素质和师德水平、拓展乡村教师补充渠道、提高乡村教师生活待遇、统一城乡教职工编制标准、职称(职务)评聘向乡村学校倾斜、推动城镇优秀教师向乡村学校流动、全面提升乡村教师能力素质、建立乡村教师荣誉制度。
关于广受关注的统一城乡教职工编制标准，乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡村学校开足开齐国家课程。
教育部教师工作司司长许涛8日在教育部新闻发布会上强调，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。
同时，职称(职务)评聘也向乡村学校倾斜。乡村教师评聘职称(职务)时不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。
此外，国家将对在乡村学校30年以上的教师按照有关颁发荣誉证书；由省、县对在乡村学校20年、10年以上的教师给予鼓励。
许涛表示，中国乡村教师约有330万人，乡村教师职业吸引力不强的主要原因还是待遇不高，制约了乡村教育持续健康发展。希望通过这些举措的落实，到2017年，使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。(完)
重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。合理规划乡村教师队伍规模，集中人财物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题，优化乡村教师队伍结构。
国务院办公厅日前印发《乡村教师支持计划（2015－2020年）》，全面部署乡村教师队伍建设工作。《计划》指出，到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在部老少边穷岛等边远贫困地区。
(记者 马海燕)中国国务院办公厅8日向社会公布《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，提出八项举措提高乡村教师水平。国家将对在乡村学校30年以上的教师按照有关颁发荣誉证书；由省、县对在乡村学校20年、10年以上的教师给予鼓励。属兔的今年多大