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摘要近几年来,全国绝大中考英语书面表达题主要测试考生在所学词汇和语法结构范围内,仿照学过题材与体裁,在语境中进行初级书面表达能力.体裁以应用文为主,如,书信、便条、通知、海报与日记等.内容与要求均与初中三年以来所学教材紧密
1.教师要调动学生主动学习性
教师可以用一些多媒体课件,一些绕口令是英文笑话和一些短而且容易懂小故事来激起学生对语言新鲜感,进而引导学生把精力和时间放在英语上,放在提高写作能力上.
2.教师要加强词汇、语法、句型教学及练习
教师在词汇教学时,不仅要教学生足够词汇量,还要清楚地讲明白每个词使用条件、用法及搭配关系,进行典型同义词、近义词比较,点出构词法等.
3.学生平时要对所学课文、对话加以背诵,熟练地掌握常用单词、短语、习惯用语等
4.努力创造课内外语言环境
学生各项语言技能是相互依存、相互促进,教师课堂教学过程就是和学生交际过程,教师在平时教学中要以学生为中心,给学生提供情景和机会,地促进学生写作能力形成.
有了扎实基本功,还应掌握一定写作技巧.据统计,近几年全国英语高考卷中写作,主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容记叙文、议论文和应用文.
记叙文一般要求学生根据试卷中所提供信息,组织语文,写成作文.一般说来,记叙文有时间、地点、人物、时间、原因和结果六要素,写作时要明确清楚地给予表达.
议论文要求学生就某一方面问题通过摆事实、讲道理方式来发表看法.一般说来,议论文有论点、论据、论证三.要（1）论点要正确无误.（2）论据要可靠.（3）论证要严密合理.
三、坚持写作练习
通过长期地、地反复练习提高写作能力.如果练习不到位,即使学生完全掌握了课堂上所学语言知识,也懂一定写作技巧,也难免开口结结巴巴,下笔力不从心.另外,学生在写作练习同时也要养成良好写作习惯（即构思—拟稿—修改）,它也是写好作文不可缺少因素.
1.审题
在动笔之前,认真审题,分析命题意图.根据题目确定文章体裁,文章内容,把与题目有关材料分析、整理,并加以取舍.对属于同一类材料拟出标题,作文审题在很大程度上关系到整篇文章成败.
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