任弼时简历“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”4月29日上午8时，由息县教研室组织的2019年省市级农村应用性课题小学组开题报告会，在县十小多功能会议室如期召开。来自陈棚乡中心校、岗李店乡中心校、八里岔乡中心校、项...
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”4月29日上午8时，由息县教研室组织的2019年省市级农村应用性课题小学组开题报告会，在县十小多功能会议室如期召开。来自陈棚乡中心校、岗李店乡中心校、八里岔乡中心校、项店镇中心学校等10所农村小学的省市级农村性应用性课题组全体准时到达参会。本次开题报告会严格按照市教科室的指导与要求举行，分上午、下午两场进行。
息县教研室教科研教研员郑森林主任全程参与活动，并给予专业指导。出席本次会议的评议专家组是来自一小、二小、七小、九小、十小和十一小的教科研管理员，十小教科研管理员宋枫主任全程主持。
上午9时，按照抽签顺序，做1号课题开题报告展示的，是来自息县孙庙乡中心校曹睿婷老师。她代表课题组全体，做《核心素养视域下游戏教在农村小学三四年级英语口语教学中的研究及应用》的开题报告。
罗琳主任做专家点评。她首先提出两个问题：课题研究中的游戏教有哪些?在游戏教学中能否做到与学生有效沟通?之后针对课题做评议，并给出在课题研究方法中加入综合实践法的实施。
2号课题组主持人——岗李店乡中心学校许晓宇老师，做《信息技术在小学数学教学中的应用》的开题报告。评议的专家是来自第一小学的杨艳萍主任。杨主任以课题题目为着眼点，结合信息技术在平时教学中的应用依次展开提问和评议，并给出具体的。
3号课题展示的是《农村小学高年级英语学困生现状分析及解决策略的研究》，由曹黄林中心校王艳老师开题报告。评议专家是第十小学的宋枫主任，她首先就课题实施步骤、关键词及核心概念、课题研究具有针对性和现实意义等方面，对实施中的时间、人物、任务的细化分配表示肯定，并提出了自己的中肯。
做4号课题展示的是来自陈棚乡中心校、陈孝勤老师所在课题组，第一小学杨艳萍主任做课题评议。杨主任就课题研究背景及如何在班级中组织探究性学习等问题提问，最后给予“自主探究”的定义和指导。
5号课题《以口算为依托培养小学中高年级运算能力的实践研究》的开题报告，由来自关店二中(小学部)的尹自立老师汇报。第二小学教科研管理员刘莉主任做现场专家评议。刘主任针对课题研究背景、研究内容提问和提出自己的看法，并给出可行性评价和可实施的。
会议进行第五项，由郑森林主任对5项课题做综合评议和指导。郑主任以拿破仑名言——“我不会杀掉会下蛋的金母鸡”，阐明了课题研究的重要性。之后针对上午的五项课题，重点阐述了课题研究核心概念的界定，指出应用性课题体现在“应用”上、需要做应用上的研究，同时他还指出，研究方法是研究的手段、方法，实用性研究注重实际研究，最主要的是行动研究等。
出席下午会议的有郑森林主任，和来自二小、七小、九小、十小和十一小的教科研管理员。首先由十小黄校长致欢迎词，郑森林主任再次有关2019年省市级农村应用性立项课题的文件。
1号课题，是项店镇中心校熊乐乐校长所主持的《农村小学中高年级课外阅读能力提升研究》，教师代表做开题报告。
息县第二小学教科研管理员刘莉主任做专家评议与点评。刘主任就课题题目全称、阅读能力指什么提出问题，并给予该课题选题具有针对性、现实性，研究目标可量化等积极评价，并提出 了课题组应细化、明确分工的可操作。
息县第九小学尹怀庆主任做2号课题现场评议。尹主任结合课题组研究进度进行提问，他指出研究内容等应围绕课题研究目的展开，课例展示仅仅是抓手，而且研究方法应该符合应用性课题研究的要求，并给出限定课题研究范围的。
做3号课题展示的是来自项店实验学校的张薇薇老师，她带领的课题组，选题为《农村小学高年级语文主题阅读教学策略的研究》，该课题评议专家为第七小学教科研管理员杨丹丹主任。
杨丹丹主任首先指出，她所在的县第七小学也有就“主题阅读”展开课题研究的打算，所以她对该课题研究兴趣很浓。她首先就“课题研究的核心概念与初衷是什么?”进行提问，在课题组一一做答后，她指出课题研究应从学生中来，在教学中发现问题和解决问题。“教而不研则浅，研而不教则空”，她在研究内容中多从涉及学生的方面着手。
4号课题《农村中小学留守儿童教育策略与途径研究》，所在课题组来自小茴店镇中心学校。第九小学尹怀庆主任做课题评议与指导。尹主任首先提问课题组：课题研究内容是什么?结合学校实际、平时是怎样展开教育的?尹主任又就关键词界定，研究方法要更加准确等方面，提出了合理的。
5号课题《农村小学语文高年级段单元整体教学的实践研究》，由来自包信中心校的邹光耀老师做开题报告。
十一小教科研管理员罗琳主任做专家评议与指导。罗主任首先提问：“课题研究指出的研究学段及课题研究的立足点分别是什么?”她强调指出，应注意平常工作与课题研究中将教学、教研和科研的有机结合。
按照会议议程安排，最后环节由郑森林主任做5项课题综合评议与指导。郑主任现场板书：“题目、核心概念、研究目标、研究内容、研究进度”这几行字，后分别展开对这些内容的解释，并阐述它们之间相互关联和联系的重要意义。他还结合刚刚过去的全县“千人”活动，再次对应用性课题研究展开专业引领与细致指导等。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”历时一整天的小学组2019年省市级农村应用性课题开题报告会，于下午6点落幕。参会老师们会后纷纷表示，真的是学有所思、学有所悟、学有所获!相信在县教研室的专业引领下，在今后的日子里，各个课题组都将带上一份细致、一份匠心做课题研究，息县的教育科研事业发展一定会越来越好、越走越远!