选题的目的，是指通过对这个课题的研究，解决什么样的学术问题。这个问题有可能是前人没有发现的；有可能是前人发现了，但没有解决；也有可能是前人曾经试图解决过，但还没有解决好；还有可能是前人已有，但你发现了新的材料，或者有了新的认识，试图给予新的答案。
选题必须是一个问题，或是一个理论性的（学术性的）问题，或是一个现实性的问题。选题如果不是一个问题，不能算是选题。
选题不宜太大，也不宜太小，要适中。可以“小题大做”，但不可以“大题小做”。所谓“小题大做”，是指大处着眼，小处着手；所谓“大题小做”，是指选题太大，泛泛而谈，不深入，不细致。
要通过系统地查阅有关资料，把有关选题的研究历史和研究现状搞清楚（包括国内研究和国外研究两部分）。要看前人有没有对这个问题做过研究，如果做了，达到了什么水平？还存在哪些问题？都要表述清楚。
如果前人对这个问题已经做了很好的研究，或者说，这个问题已经解决了，那么这个选题就不再有意义，就必须放弃。
如果前人虽然做了，但做的不好，或是结论不正确，或是方法不正确，或是材料不充分，而你正好有新的材料、新的方法，可以得出新的结论，就还可以做。
另外,此题在理论上已经完善,但应用领域内的研究比较少或实际应用还没有很好的展开,也可做为所选的方向;如果在实践中应用很多,但在体育领域内的应用不是很多,也可结合实际进行应用选题。
这一部分要通过对有关问题的研究历史和研究现状的考察，阐明研究这个问题的目的，它的理论意义和现实意义。
这一部分或者先亮出自己的主要观点，然后分层次列出自己的论据，即准备从哪几个方面来论证自己的观点；或者先提出一个问题，然后分层次列出自己的论证步骤，最后归纳出一个结论。
这一部分要通过对有关问题的研究历史和研究现状的考察，阐明研究这个问题的目的，它的理论意义和现实意义。
是指本课题研究的具体的人或事物。对抽样选取的实际研究对象应说明其数量、构成、具体方法等；实验对象应说明对象的特征和情况。
在开题报告中，应用大致预计到会有什么样的研究结果及拟有的结论。这一部分应写的比较详细。它是开题报告的核心，也是能否进行研究的一个前期预测，是教师审核或把握的一个重点。
研究方法有多种。但最基本的方法是“归纳法”和“演绎法”。这一点必须事先明确。一般在科技文献中不单独的列出。
无论使用何种方法，目的都是为了解决体育领域中的问题。要根据研究对象、研究目的的需要，使用最适当的方法。
“研究所需条件”，指主观条件和客观条件。主观条件是指自己是否具备相应的知识结构，是否具备解决相关问题的能力。客观条件就体育领域内的专业来讲，包括有关文献资料是否具备，是否可以查找得到；是否需要做些相关的调查、访问；是否需要有关方面的协助；实验或实践条件是否具备，等等。
“可能存在的问题”，是指在研究和写作过程中可能存在的问题，这些问题可能是主观方面的，例如某些知识的欠缺；也可能是客观方面的，例如有些资料不易查找，有些问题可能不易展开调查，等等。
一是准备阶段。即从上个学期（一般是11月底或12月初）院里召开“毕业论文写作动员会”，到下个学期开学之日。大桥未久atad这一阶段，要确定研究方向，并围绕研究方向认真准备，包括资料查阅，资料汇总，能提炼出“问题”，思考“开题报告”的写作，论证完成论文的条件是否具备等等。
二是写作阶段。这一阶段从论文写作周起，直到结束。这一阶段的进度计划要明确：何时拿出“开题报告”，何时拿出“详细的写作提纲”，何时拿出“初稿”，何时拿出“二稿”或“三稿”，何时“定稿”，等等。
“应收集的资料及主要参考文献”，不同于论文写完之后附在论文后面的“参考文献”，后者实际上是“引用文献”。
“应收集的资料及主要参考文献”，要比“引用文献”多，甚至可以多几倍、十几倍。这里所说的“不少于8条”是一个最低限度的要求。
通过这个“应收集的资料及主要参考文献”，可以让指导教师了解学生的知识结构和学术视野，了解学生对相关问题思考的广度。
2，根据你对学生的了解，该生有没有条件和能力完成这个选题？该生的有关计划或思是否具有可行性？
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
（内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个时间段，任务要具体，能充分反映研究内容）