音乐考试大纲解读(中小学)
“大纲虽简，其义非常”。只有深入了解教师招聘考试大纲与命题的结合特点，掌握高效备考策略，才能一举成师，深入剖析大纲内容，华图教育考试的专职音乐讲师得出以下几个重要结论：
一、题型出现变动：
选择题，非选择题，如填空题，选择题，判断题，简答题，案例分析题等。往年的常见题型中并未见过判断题，在其他省份考试中判断题型总是频繁出现，往往失分率很高，究其原因，判断题并不像选择题找答案那么明确一针见血，也不像填空题的答案有则是无则空，判断题的错题点在于细小的偏差或者错乱的配对，概念问题是最多见最容易出现歧义的，比如乐理题中的多数概念就是如此。因此在复习应对中，需要考生对于基础知识的理解要更加深入，像死记硬背不知所云这种复习方式是绝对不可取的。
二、试卷比例较往年无太大变化
音乐学科专业基础主干知识约占60%，中学学科课程与教学论只是约占40%，音乐学科专业基础主干知识包括中学音乐专业基础主干知识和高等教育对应于中学音乐学科的相关专业知识。这说明主观题部分仍然以教材教法和教学设计为主要内容，大题的形式不外乎论述、案例分析或者教案设计题，这个部分在大家的复习中要以背诵理解和书写实践为主，尤其对教案的熟悉程度一定要高，讲求无误和效率是关键，不要在考试中耽误时间。
三、基本乐理、基础和声---题型稳定有增加，靠乐感，更要靠方法
大纲显示，基本乐理和基础和声部分的题型应大抵限定于选择、填空、判断、简答，命题形式、命题思路上将继续延续福建省考风格，依然侧重于考生对音乐基本要素及旋律的分析方法的掌握，另外增加对特定概念、特定条件的适用专业词汇的精确度及敏感性。
在简答题的提问方式上可能更趋于灵活，除传统的移谱译谱、和弦填充等之外，调性分析，和声功能标记，和弦解决等也可能频繁出现，逐渐成为主流题型活稳定题型，这在今年的其他个省份考试中是十分明显的。
四、音乐史类题目更具广泛性和逻辑性，均衡考察
大纲显示，基础知识部分的音乐史部分涉及中外音乐史，以考察基本音乐常识及音乐素养，从2011年到2015年的真题和今年音乐史内容一模一样的大纲来看，将军延续各音乐史科目的均衡考察的特点。
出题的角度，考察的形式更加丰富多样，更加成熟，不乏出现图片辨识题，旋律辨识题，名人名言的考察，知识点的广泛对于考生的复习备考不断提出新的挑战，不过万变不离其踪，招聘考试对于音乐史的考察仍然会紧紧围绕着与教材作品相关的知识点这一中心要求。这一要求渗透到音乐史的哥哥学科，考生在复习备考过程中应当自觉的关注和熟悉与教材作品紧密相关的知识。
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责任编辑：大白
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