2001年，劳动和社会保障部颁布了《国家职业标准——心理咨询师(试行)》。这一标准的颁布，对于推动心理咨询师职业培训和职业技能鉴定工作的开展起到了重要作用。为进一步完理咨询师职业资格证书制度，2005年，中国就业培训技术指导中心与中国心理卫生协会组织专家对试行的《标准》进行了修订，并在此基础上，修订完成了《国家职业资格培训教程一心理咨询师》(以下简称《教程》)系列教材。 《教程》紧贴《标准》，内容上，力求体现“以职业活动为导向，以职业能力为核心的指导思想，突出职业培训特色；结构上，针对心理咨询职业的活动领域，按照模块化的方式，分为心理咨询师、二级心理咨询师、一级心理咨询师3个级别进行编写。《教程》的基础知识部分的内容涵盖《标准》的“基本要求；技能部分的章对应于《标准》的“职业功能，节对应于《标准》的“工作内容，节中阐述的内容对应于《标准》的“技能要求和“相关知识内容。 《国家职业资格培训教程——心理咨询师()》适用于心理咨询师的培训，是职业技能鉴定的推荐用书。 由于编写人员学识有限，本《教程》一定有不尽人意之处，请有关专家和读者不吝赐教，以便不断提高本《教程》的学术水平和实用性。
岳晓东[编辑本段]城市大学教授中国著名的心理学家，大学毕业后赴美深造，1993年获得哈佛大学心理学博士学位。目前他是国内唯一毕业于哈佛大学的心理学家，现在城市大学任教，并受聘但任南京大学、华南[font color=#0000cc]师范大学[/font]、南京[font color=#0000cc]师范大学[/font]等10余所大学的客座教授。在心理咨询、创新思维、青少年偶像等方面做了大量的研究，成绩斐然。他先后在国内外各类学术刊物上发表学术论文60余篇，特别是他的《登天的感觉》一书，使国内成千上万的人对心理咨询开始有所了解，改变了很多人的生活。此外，他撰写的《少年我心》、《哈佛热线》和《的艺术》等心理学科普读物也深受读者的喜爱。 学术著作类 岳晓东 (1993). 心理咨询职能、美国大学的心理咨询情况，张小乔主编：《心理咨询、治疗与 测验》，人民大学出版社，页6-8, 134-208。 岳晓东 (1999). 第二章:心理咨询的机理与操作注意事项，第三章:心理咨询的移情, 与操作技巧, 张小乔主编《心理咨询的理论与 操作》，人民大学出版社，页11-25, 52-120。 岳晓东、祝新华 (2000).《中小学心理实用理论与技巧》，师范大学出版社。 科普著作类 岳晓东 (1997) . 《登天的感觉》(心理学科普读物)，师范大学出版社（再版7次）。 岳晓东 (1997) . 《少年我心》(心理学科普读物)，师范大学出版社（再版3次）。 吴迪, 岳晓东 (1997). 《的艺术》(心理学科普读物)，江苏教育出版社。 岳晓东 (2000) . 《哈佛热线》(心理学科普读物)，中国青年出版社（再版3次）。 岳晓东 (2003) . 《哈佛读书故事》，上海人民出版社。[编辑本段]岳晓东最成功的两次生涯投资岳晓东常说，自己最成功的就是两次生涯投资。一次，是学英语，一次，就是学心理咨询。1975年，他上高一，对英语产生兴趣，决定以后学好英语，到国门外去见世面。于是，1978年他考入第二外国语学院英语系，1982年获得英国语言与文学专业学士学位。同年，他去往，高等教育学院学习英语教，后来又在美国塔夫兹大学取得了教育心理学硕士学位。有一些转变发生在这几年的过程里，首先，他发现英语只是一个工具，它本身不能带给他什么，然后他渐渐转向了教育学，大概是为这种工具找一个实际的应用，最后到了心理学?D?D教育始终涉及了人的心理，教书育人的过程中本身就包含着对内心的。中国古代先哲说“因材施教”，古希腊就有气质论来区分归类，据他自己说，最早的兴趣就源于此。这并不出奇，一个很早就对自己的人生发展有规划有想法的人，一个对世界对生活有热情和好奇的人，自然会有兴趣研究自己和他人。岳晓东说进入心理学领域正是兴趣驱动，他天生对心理学感兴趣。而与心理咨询结缘来自那次著名的偶遇。《登天的感觉》前言里是这样描绘的：“1985年12月5日，我乘坐中国民航CA981班机飞往美国求学。”“在机舱过道上，我遇见一位教授摸样的。我们聊了起来。他是位教授，现在的一所大学任心理咨询的课程。”“‘什么是心理咨询？’我不解地问。”“那老教授说，‘心理咨询就是要使人对感觉良好，犹如登天的感觉一样。’”“出于怎样可以使人产生登天感觉的好奇，促使我选择了咨询心理学专业方向，从而踏入了咨询心理学的神妙世界。”“6年的专业学习和2年的亲身实践，使我渐渐明白了那位咨询心理学老教授所讲的一切。不光我自己一再体验过登天的感觉，我也曾使我的来询者感觉在登天。我为自己选择了这样一个富有生命力的专业而感到庆幸。”那次飞行是真实的，那次偶遇心理咨询教授也是真实的，但它们并没有发生在同一天，岳晓东卓越的文学天分让他写作时灵机一动，把这两个场景结合在一起，生动地演绎了被启蒙的动人过程。心理学当时的分支很多，心理咨询在那个时代并不热门，岳晓东却觉得有前途，他的理由是，社会越发达，人就越关注。他预测心理咨询的发展将与国家的发展成正比，美国这样的发达国家已经在这个过程之中，而将来的中国，也必将遵循一样的规律。1991年，岳晓东回国考察，顺便想找找有没有合适的工作，在东单接近大的地方，他找到了东四十条里的一个小四合院，觉得那里僻静隐蔽，很适当开设心理咨询室。这件事最终没有成功，所以毕业后的岳晓东去了工作。当时西单有一家声誉不错的心理咨询室，岳晓东打听到主办人叫郭念锋，是一位在当时的心理学领域已颇有盛名的学者。后来郭念
2001年，劳动和社会保障部颁布了《国家职业标准——心理咨询师(试行)》。这一标准的颁布，对于推动心理咨询师职业培训和职业技能鉴定工作的开展起到了重要作用。为进一步完理咨询师职业资格证书制度，2005年，中国就业培训技术指导中心与中国心理卫生协会组织专家对试行的《标准》进行了修订，并在此基础上，修订完成了《国家职业资格培训教程一心理咨询师》(以下简称《教程》)系列教材。 《教程》紧贴《标准》，内容上，力求体现“以职业活动为导向，以职业能力为核心的指导思想，突出职业培训特色；结构上，针对心理咨询职业的活动领域，按照模块化的方式，分为心理咨询师、二级心理咨询师、一级心理咨询师3个级别进行编写。《教程》的基础知识部分的内容涵盖《标准》的“基本要求；技能部分的章对应于《标准》的“职业功能，节对应于《标准》的“工作内容，节中阐述的内容对应于《标准》的“技能要求和“相关知识内容。 《国家职业资格培训教程——心理咨询师()》适用于心理咨询师的培训，是职业技能鉴定的推荐用书。 由于编写人员学识有限，本《教程》一定有不尽人意之处，请有关专家和读者不吝赐教，以便不断提高本《教程》的学术水平和实用性。
2001年，劳动和社会保障部颁布了《国家职业标准——心理咨询师(试行)》。这一标准的颁布，对于推动心理咨询师职业培训和职业技能鉴定工作的开展起到了重要作用。为进一步完理咨询师职业资格证书制度，2005年，中国就业培训技术指导中心与中国心理卫生协会组织专家对试行的《标准》进行了修订，并在此基础上，修订完成了《国家职业资格培训教程一心理咨询师》(以下简称《教程》)系列教材。 《教程》紧贴《标准》，内容上，力求体现“以职业活动为导向，以职业能力为核心的指导思想，突出职业培训特色；结构上，针对心理咨询职业的活动领域，按照模块化的方式，分为心理咨询师、二级心理咨询师、一级心理咨询师3个级别进行编写。《教程》的基础知识部分的内容涵盖《标准》的“基本要求；技能部分的章对应于《标准》的“职业功能，节对应于《标准》的“工作内容，节中阐述的内容对应于《标准》的“技能要求和“相关知识内容。 《国家职业资格培训教程——心理咨询师()》适用于心理咨询师的培训，是职业技能鉴定的推荐用书。 由于编写人员学识有限，本《教程》一定有不尽人意之处，请有关专家和读者不吝赐教，以便不断提高本《教程》的学术水平和实用性。
2001年，劳动和社会保障部颁布了《国家职业标准——心理咨询师(试行)》。这一标准的颁布，对于推动心理咨询师职业培训和职业技能鉴定工作的开展起到了重要作用。为进一步完理咨询师职业资格证书制度，2005年，中国就业培训技术指导中心与中国心理卫生协会组织专家对试行的《标准》进行了修订，并在此基础上，修订完成了《国家职业资格培训教程一心理咨询师》(以下简称《教程》)系列教材。 《教程》紧贴《标准》，内容上，力求体现“以职业活动为导向，以职业能力为核心的指导思想，突出职业培训特色；结构上，针对心理咨询职业的活动领域，按照模块化的方式，分为心理咨询师、二级心理咨询师、一级心理咨询师3个级别进行编写。《教程》的基础知识部分的内容涵盖《标准》的“基本要求；技能部分的章对应于《标准》的“职业功能，节对应于《标准》的“工作内容，节中阐述的内容对应于《标准》的“技能要求和“相关知识内容。 《国家职业资格培训教程——心理咨询师()》适用于心理咨询师的培训，是职业技能鉴定的推荐用书。 由于编写人员学识有限，本《教程》一定有不尽人意之处，请有关专家和读者不吝赐教，以便不断提高本《教程》的学术水平和实用性。
心理咨询师职业分析中国2002年由劳动保障部设立心理咨询师认证制度，2003年7月，上海的51名正式获得心理咨询师资格证书，成为首批国家职业标准认证出台后的印有国字号的咨询师。较之国家100多年的心理咨询发展历史，中国的心理咨询发展其实尚处在起步阶段。 有关的调查资料表明，已经取得国家认证证书的心理咨询师中，真正从事心理咨询行业的不到10%；需要接受心理的人群中，真正寻求帮助的人不到15%。 有专家曾经把中国与美国的情况做了一个对比：目前中国正牌的心理学工作者大约1万人，而美国有20万人；中国受过正规系统训练的心理工作者有80%在做研究工作，只有20%做应用工作；而美国20万人中90%做应用工作，其中绝大部分是心理咨询师。美国人口是中国的1/6，也就是说，平均人口中，中国每有一个心理咨询师，美国就有130个。 压力加大是提升心理咨询师职业前景前提和基础。随着人们工作学习压力的加大，相应地会产生一些心理调整问题，求助心理咨询师的人也将越来越多。心理学家曾统计出了一个惊人的数字：在人群中，80%的人都在不同的年龄阶段存在不同程度的心理疾病、人格缺陷。专家表示，心理咨询作为一种提供有效心理援助的专业活动，正成为现代社会的一个重要职业领域。特别是2008年5月12日，四川汶川大地震后，心理干预国人妇孺皆知，心理咨询行业空前火爆！
2001年，劳动和社会保障部颁布了《国家职业标准——心理咨询师(试行)》。这一标准的颁布，对于推动心理咨询师职业培训和职业技能鉴定工作的开展起到了重要作用。为进一步完理咨询师职业资格证书制度，2005年，中国就业培训技术指导中心与中国心理卫生协会组织专家对试行的《标准》进行了修订，并在此基础上，修订完成了《国家职业资格培训教程一心理咨询师》(以下简称《教程》)系列教材。 《教程》紧贴《标准》，内容上，力求体现“以职业活动为导向，以职业能力为核心的指导思想，突出职业培训特色；结构上，针对心理咨询职业的活动领域，按照模块化的方式，分为心理咨询师、二级心理咨询师、一级心理咨询师3个级别进行编写。《教程》的基础知识部分的内容涵盖《标准》的“基本要求；技能部分的章对应于《标准》的“职业功能，节对应于《标准》的“工作内容，节中阐述的内容对应于《标准》的“技能要求和“相关知识内容。 《国家职业资格培训教程——心理咨询师()》适用于心理咨询师的培训，是职业技能鉴定的推荐用书。 由于编写人员学识有限，本《教程》一定有不尽人意之处，请有关专家和读者不吝赐教，以便不断提高本《教程》的学术水平和实用性。
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