根据教育部网站14日公布的一项文件，教育部将通过十项制度加强高校科研及学术研究活动的“过程”，从而预防和有效遏制学术不端行为。
为遏制学术，教育部决定在“十二五”期间开展高校学风建设专项教育和治理行动，并已制定《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》。
实施意见提出要加强科学研究的过程管理。高校要建立实验原始记录和检查制度、学术公示制度、论文答辩前实验数据审查制度、毕业和离职研究材料上缴制度、论文作者签名留存制度等科学严谨的管理制度。进一步完善科研项目评审、学术鉴定程序，强化申报信息公开、材料复核、网上公示和接受投诉等制度，增加科研管理的公开性和透明度。
教育部设立学风建设办公室，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理。各高校要建立相应的工作机构和工作机制。高校要按年度发布学风建设工作报告，要为本专科生开设科学伦理，在研究生中进行学术规范宣讲教育；要把科学教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系，纳入行政管理人员学习范畴。
高校在专业技术职务评聘中要体现重创新质量和贡献的导向，全面考察师德、教风、创新和贡献。要防止片面将学术、学术励和物质报酬、职务晋升挂钩的倾向。
根据实施意见，各类学术不端行为的举报统一由当事人所在高校组织调查。高校接到举报材料后，由校学术委员会（或学风委员会）组织不少于5人的专家组，从学术角度开展调查取证，客观地提出调查意见，并向当事人公开。调查过程应严格保密。对于学术不端行为的处理方式包括取消申报项目资格、延缓职称或职务晋升、停止招研究生、解除职务聘任、撤销学位，法律的追究法律责任。经查实的学生学术不端行为，按有关学位、学籍处理。如果有表明举报人进行了恶意的或不负责任的举报，应对举报人进行相应的教育、警示、处罚，直至追究法律责任。据3月14日电
根据教育部网站14日公布的一项文件，教育部将通过十项制度加强高校科研及学术研究活动的“过程”，从而预防和有效遏制学术不端行为。1【过程管理】建立实验原始记录和检查制为遏制学术，教育部决定在“十二五”期间开展高校学风建设专项教育和治理行动，并已制定《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》。实施意见提出要加强科学研究的过程管理。高校要建立实验原始记录和检查制度、学术......
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