2017年5月23日，吕汉聪工作室教研表达暨旭东中学“生物教研对话周”活动在南京市旭东中学校报告厅隆重举行，活动的主题是“生物学教师PCK能力提升与教科研表达”。工作室全体、研训员工作坊、全区初高中生物学教师及浦口区部分生物教师参加了活动，这也是旭东中学生物学科“教研对话周”活动的重要内容。本次活动特邀华东师范大学《生物学教学》副主编教授、责任编辑李增娇老师和一线教师共同探讨教科研表达的问题。
下午13:00活动正式开始，由区教研员吕汉聪主任主持，在简短的开场白和欢迎仪式后，分享交流正式开始。教授就策略作了题为《如何提高生物学教育类的命中率》的报告。张教授以详实的数据、丰富的案例、幽默风趣的语言向大家介绍了教师撰写论文的必要性，选择期刊的重要性以及提高命中率的艺术性三个方面的内容。其中重点强调文题要有创新性和前瞻性；内容选择要与时俱进，写作格式要规范，同时还在参考文献的选择、研究项目的标注、栏目的选择、字数的把握等细节方面提出了值得教师们关注的问题，赢得与会教师们的阵阵掌声。
李增娇老师在简单介绍《生物学教学》期刊的基本情况之后，作了《生物学教育教学论文的写作规范》的专题。她以“请您排排序”的一个互动活动为话题，拉近了与在座教师交流的距离。接下来，她以亲切得体的语言、生动鲜活的实例从生物教育教学论文的类型、论文的结构、论文写作规范的要点、论文的写作顺序等四个方面给大家介绍了论文写作的基本规范。为了让老师们清楚地知道论文写作与的要求，她从核心期刊编辑如何审稿的角度，给大家阐述了文题的拟定和表述的ABC原则与创新技巧，摘要的组成要素和撰写原则，关键词的选择，正文的基本要求和格式规范，参考文献的选择及署名的重要性等内容。引用了大量的实例进行辨析，报告深入浅出，通俗易懂。最后她用“规范+创新”给论文写作进行了精准的概括，用“知己知彼百战百胜”总结了的技巧。
下午的报告持续了三个多小时，两位编者不仅为与会教师们答疑解惑，还代表《生物学教学》编辑部赠送了100本。作为全国教育类核心期刊，《生物学教学》深得老师们的喜爱，这次交流再一次点燃了老师们静心做科研的热情与自信，在场的每一位老师都收获满满。
“师傅领进门在个人”，相信园区的教师定会扬起科研的风帆，在各自的专业发展道上迈上新的台阶！
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