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有一个人白手起家,成了富翁.他为人,热心于慈善事业.一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继.他同情这几个家庭处境,决定向他们提供捐助.
整体理解2016年作文题材料内容,主要说是捐助与接收捐助问题.概括起来就是四个字捐助与受助.围绕这个核心内容,可以梳理出四方面内容第一,富翁捐助贫困家庭,第二,家庭一感激地高兴地接受捐助,第三,家庭二犹豫地接受捐助,但声明,第四,家庭三谢富翁好意,了施舍.整体就是在捐助受助这四个字里头.
题目属于故事型题目,但同时又保留了去年那种线;总体意思就是话题,就是要求写作范围,这个线;,需要考生去概括,因为阅读没有难度,要概括这个话题难度也不大.基本写作角度通过三个家庭态度方式展示.这样,在性与性上取得平衡,既了对材料多元理解,又一定程度上了切入角度任意扩散.这是很值得肯定做法.
今年作文题在命题方式上已经积累了一定经验,中学也对这种命题方式有了一定了解,广东坚定地引入这种命题方式是合适.新材料作文还处于试验阶段,一些问题是难免,其优越性我们也应该,新材料作文在内容上材料多元理解,不给倾向性表述,这样使到考生表达角度多样,表达空间增大,但又不易套作,可以考查出学生线;写作水平,有利于选拔人才.广东应该新材料作文试验方向继续往前走.
作文评卷,首要是看审题,其次就集中看中心是否突出,内容是否充实,结构是否严谨,文体特点是否突出,语言是否流畅上.考生问题也主要出在这些方面.
材料引等这种作文题型已经考两年了,学生对这种题型日渐熟悉,对这种题型审题方法也已基本掌握.在此基础上,应该将审题训练重点落实在对材料内容与含意范围准确把握上.值得特别是,提供给学生训练作文题,其质量要高.我们在备考喜欢搞题海战术,在网上搜寻一大堆作文题,不筛选就印发给学生训练,结果是越训练越糊涂.根据以往曾对材料引等作文题型提出疑惑来看,多数是由质量差材料引出.
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